問題：《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教育的通知》重點任務(wù)有哪些創(chuàng)新點？（留言時間：2024-11-9）

　　答復(fù)：一是以書寫教育實現(xiàn)語教融合的新突破。首次從語言文字角度切入，聚焦書寫教育的育人功能，以中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫教育為抓手，實現(xiàn)語言文字與教育工作的有機結(jié)合，為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)，在加快教育強國建設(shè)中發(fā)揮更大作用。

　　二是以書寫教育拓展“五育”融合的新空間。更加聚焦德智體美勞全面發(fā)展，從培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣、傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化、提高審美情趣、促進(jìn)身心健康、參與社會活動等角度入手，創(chuàng)新提出規(guī)范書寫、文化傳承、審美能力、健康教育、社會實踐等方面的政策舉措，拓展了“五育”融合實踐新空間，進(jìn)一步提升了書寫教育的意義和價值。

　　三是探索數(shù)字賦能書寫教育的新途徑。立足數(shù)字時代教育發(fā)展新形勢新任務(wù)，探索數(shù)字化技術(shù)手段賦能規(guī)范漢字書寫教育的新途徑，鼓勵各地各校用好中國語言文字?jǐn)?shù)字博物館、國家語言資源服務(wù)平臺等語言文化類數(shù)字資源平臺，努力形成人人、處處、時時都能學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的新生態(tài)。

　　四是構(gòu)建融貫書寫教育全鏈條的新機制。在已有政策文件主要聚焦“第一課堂”的基礎(chǔ)上，更加注重發(fā)揮“第二課堂”作用，多種形式、多種渠道加強規(guī)范漢字書寫教育；從學(xué)校育人單一維度擴(kuò)展到管理育人、環(huán)境育人、家校社共育等多個維度，對規(guī)范漢字書寫教育的評價提出要求，為各地各校結(jié)合實際，因地因校制宜采取更有針對性的舉措提供政策指引。（語言文字應(yīng)用管理司提供）