本報訊（中青報·中青網(wǎng)記者 樊未晨）記者近日從教育部獲悉，截至目前，全國建成各類在線課程平臺30余個，上線慕課超過9.7萬門，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)13.9億人次，我國慕課數(shù)量和學(xué)習(xí)人數(shù)均居世界第一。

　　教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。據(jù)了解，近年來教育部持續(xù)推動慕課等在線教育資源的“建用學(xué)管”，建設(shè)了一大批高水平慕課，上線智慧高教平臺，實(shí)施“慕課西部行計劃”，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源從少到多、學(xué)習(xí)規(guī)模從小到大、應(yīng)用水平由低到高的高等教育數(shù)字化發(fā)展之路。

　　據(jù)介紹，智慧高教平臺上線后，我國持續(xù)推動平臺的迭代升級，構(gòu)建了高質(zhì)量、集成化的資源體系，提供了智能化、個性化的學(xué)習(xí)服務(wù)。截至目前，智慧高教平臺共上線優(yōu)質(zhì)在線課程3.1萬門，累計參與授課教師7.8萬人，超過1682萬用戶訪問，超過9300萬人次訪問，用戶范圍覆蓋海內(nèi)外183個國家和地區(qū)。

　　為推進(jìn)更有質(zhì)量的教育公平，我國充分發(fā)揮以慕課為代表的數(shù)字技術(shù)與資源優(yōu)勢，精準(zhǔn)對接西部高校教與學(xué)的“當(dāng)務(wù)之需”，實(shí)施了“慕課西部行計劃”。據(jù)悉，該計劃實(shí)施6年來，已為西部高校提供了20.7萬門慕課及在線課程服務(wù)，東西部高校攜手開展了936萬門次混合式教學(xué)，西部受益學(xué)生數(shù)量達(dá)5.9億人次，西部高校教師接受慕課培訓(xùn)達(dá)197.8萬人次。

　　面對人工智能技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)，我國高等教育主動應(yīng)變、求變，開展了“人工智能+”綜合改革，促進(jìn)人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面進(jìn)行探索改革。多所高校立足自身發(fā)展，不斷探索人工智能賦能人才培養(yǎng)改革舉措。清華大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、上海交通大學(xué)等眾多高校成立人工智能學(xué)院、人工智能教育教學(xué)研究中心等專門機(jī)構(gòu)，推動人工智能科技和人才優(yōu)勢向育人優(yōu)勢轉(zhuǎn)化。

　　我國也在持續(xù)推動高等教育“走出去”，2020-2024年連續(xù)5年召開世界慕課與在線教育大會，發(fā)布了《慕課發(fā)展北京宣言》《無限的可能——世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報告》，中國慕課與在線教育的朋友圈越來越大；2020年成立了世界慕課與在線教育聯(lián)盟。組織了50余場全球在線教育高端對話活動，開設(shè)了380門次全球融合式課程，23個國家的48所世界著名大學(xué)實(shí)現(xiàn)了學(xué)分互認(rèn)，推出了聚焦全球人類命運(yùn)重大議題的英文全球公開課，吸引全球?qū)W習(xí)者超3000萬人次。