南昌大學(xué)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,加速推進(jìn)教育、科技、人才深度融合,通過合作模式創(chuàng)新、平臺(tái)搭建、人才引育交流等,大力推進(jìn)與龍頭企業(yè)合作,推動(dòng)更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
健全體制機(jī)制,構(gòu)建服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展大格局。一是明晰合作思路。圍繞“產(chǎn)教融合雙向賦能、校企合作謀求共贏”的目標(biāo),充分發(fā)揮高?;A(chǔ)研究主力軍作用,確立“校企一體化”產(chǎn)教融合發(fā)展思路,構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)、校企共建、項(xiàng)目載體、團(tuán)隊(duì)推進(jìn)”的發(fā)展模式,有效整合雙方資源,深度開展產(chǎn)學(xué)研合作,努力打造校企合作新樣板。二是強(qiáng)化黨建引領(lǐng)。與江鎢集團(tuán)聯(lián)建行業(yè)黨委,探索建立“組織共建、隊(duì)伍共育、資源共享、活動(dòng)共辦、事業(yè)共創(chuàng)”的黨建聯(lián)建機(jī)制,促進(jìn)鎢產(chǎn)業(yè)鏈上中下游企業(yè)黨組織交流合作。與江銅集團(tuán)成立校企合作工作委員會(huì),由雙方主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任主任,通過主要負(fù)責(zé)同志季度交流、分管負(fù)責(zé)同志月度交流、職能部門每周不定期交流,積極推動(dòng)校企合作落地見效。三是明確合作路徑。明確機(jī)制共構(gòu)、人才共引,學(xué)生共育、期刊共辦,設(shè)備共享、平臺(tái)共建,項(xiàng)目共做、成果共享,信息共通、大門共開等“十個(gè)共”的校企合作實(shí)施路徑,突出建立一個(gè)工作機(jī)制、設(shè)立一個(gè)基金、組建一個(gè)學(xué)院、共辦一個(gè)實(shí)驗(yàn)班、搭建一個(gè)平臺(tái)、落地一批項(xiàng)目、入駐一批博士等“七個(gè)一”的工作重點(diǎn),不斷提升校企合作成效。
搭建研究平臺(tái),找準(zhǔn)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展著力點(diǎn)。一是打造校企共同體。推動(dòng)學(xué)院與研究院整合、學(xué)??蒲衅脚_(tái)與企業(yè)科研平臺(tái)整合,實(shí)現(xiàn)平臺(tái)共建、資源共享,達(dá)到“1+1>2”效果,打造高校、企業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展共同體,切實(shí)把科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新動(dòng)能。二是建立研發(fā)平臺(tái)。與江鎢集團(tuán)共同成立鎢及稀有金屬新材料研究中心、磁性材料研究中心、先進(jìn)材料研發(fā)中心等,共同組建江西省超高溫金屬新材料產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新聯(lián)合體,雙方聯(lián)合相關(guān)成員單位共同攻關(guān)超高溫金屬產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵共性技術(shù)問題、提升產(chǎn)業(yè)鏈技術(shù)創(chuàng)新能力、推動(dòng)全產(chǎn)業(yè)鏈轉(zhuǎn)型升級(jí)。三是共建江銅材料學(xué)院。與江銅集團(tuán)整合南昌大學(xué)物理與材料學(xué)院、國(guó)際材料創(chuàng)新研究院和江銅研究院資源,共建江銅材料學(xué)院(銅產(chǎn)業(yè)研究院),共同申報(bào)銅及有色金屬相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)家級(jí)或省部級(jí)自然科學(xué)基金項(xiàng)目、科技計(jì)劃項(xiàng)目。江銅集團(tuán)捐贈(zèng)南昌大學(xué)5000萬(wàn)元(1000萬(wàn)元/年)用于共建學(xué)院,聯(lián)合開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)、重大項(xiàng)目合作等事項(xiàng)。
強(qiáng)化科技創(chuàng)新,錘煉服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展硬功夫。一是探索科技創(chuàng)新模式。堅(jiān)持需求牽引和技術(shù)推動(dòng)相結(jié)合,深化“合作-互補(bǔ)-協(xié)同-融合”模式,建立“企業(yè)出題、高校解題、市場(chǎng)判題”的新機(jī)制,探索形成“科學(xué)-技術(shù)-產(chǎn)業(yè)”全鏈條創(chuàng)新發(fā)展路徑,切實(shí)解決高校研發(fā)和企業(yè)運(yùn)用脫節(jié)的問題。二是做實(shí)硬核科技。與江鎢硬質(zhì)合金有限公司等4家單位共同完成的“高強(qiáng)韌硬質(zhì)合金棒材關(guān)鍵技術(shù)與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用”科技成果整體國(guó)際先進(jìn),部分國(guó)際領(lǐng)先。與江鎢集團(tuán)九冶公司聯(lián)合研發(fā)的“高品質(zhì)鉭鈮新材料制備加工技術(shù)開發(fā)”科技成果,填補(bǔ)了江西在高端鉭鈮靶材領(lǐng)域空白,建成了年產(chǎn)鉭、鈮靶材各400套示范生產(chǎn)線。與江鎢集團(tuán)贛州有色冶金研究所聯(lián)合開發(fā)的“高純鎢靶材制備項(xiàng)目”階段性成果,達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平,已產(chǎn)出5N5以上的超高純APT、鎢粉樣品等超高純鎢靶材樣品。三是設(shè)立研發(fā)準(zhǔn)備金。與江銅集團(tuán)加強(qiáng)技術(shù)合作,由江銅集團(tuán)設(shè)立額度為5000萬(wàn)元/年的專項(xiàng)研發(fā)準(zhǔn)備金,支持南昌大學(xué)各相關(guān)學(xué)科專家教授或由他們牽頭、聯(lián)合省內(nèi)外與國(guó)內(nèi)外知名專家構(gòu)建的團(tuán)隊(duì),聚焦采選冶新技術(shù)、綠色低碳、數(shù)智賦能、新材料、高端裝備制造等領(lǐng)域,與江銅開展有產(chǎn)業(yè)化前景的科研聯(lián)合攻關(guān)和科研成果轉(zhuǎn)化等。
厚植人才沃土,深耕服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展軟實(shí)力。一是吸納國(guó)際人才。建立高層次人才和拔尖創(chuàng)新人才的“共引共用”機(jī)制,依托國(guó)際產(chǎn)學(xué)研用合作會(huì)議平臺(tái),引進(jìn)包括烏克蘭國(guó)家科學(xué)院巴格留克·根納捷院士在內(nèi)的五位烏克蘭專家,與江鎢集團(tuán)在鎢、鉭、鈮等超高溫金屬應(yīng)用領(lǐng)域合作開展科技攻關(guān)和產(chǎn)業(yè)化研究。引進(jìn)日本學(xué)士院院士井上明久,針對(duì)江鎢集團(tuán)高端磁性材料發(fā)展需求開展技術(shù)攻關(guān)與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用,已落地一項(xiàng)聯(lián)合開發(fā)項(xiàng)目,并獲得2024年度中國(guó)政府友誼獎(jiǎng)。二是共同培養(yǎng)本碩博人才。通過技術(shù)交流、聯(lián)合培養(yǎng)等形式搭建人才交流學(xué)習(xí)通道,推動(dòng)人才培育邁出新步伐。與江鎢集團(tuán)聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生3名,博士研究生1名,博士后2名,同時(shí)有序推進(jìn)卓越工程師學(xué)院建設(shè)。依托南昌大學(xué)物理與材料學(xué)院組建江銅材料學(xué)院,開辦江銅實(shí)驗(yàn)班,每年面向理工類專業(yè)擇優(yōu)選拔30-40名新生,圍繞銅產(chǎn)業(yè)需求共同制定培養(yǎng)計(jì)劃,開設(shè)特色課程,實(shí)行校企雙導(dǎo)師制,其中江銅高級(jí)工程師、博士擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師。三是加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)。聯(lián)合舉辦江銅科技人才進(jìn)修班,提升江銅科技人才的專業(yè)技術(shù)水平和管理水平;聯(lián)合定期舉辦專家課堂進(jìn)企業(yè)活動(dòng),圍繞前沿科技、身心健康等方面開展專題講座;聯(lián)合舉辦“書銅思享”培訓(xùn)班,幫助江銅新入職員工強(qiáng)化本領(lǐng)、開拓視野。四是推動(dòng)校企人才交流。南昌大學(xué)2名同志分別掛職擔(dān)任江銅銅箔科技股份有限公司總經(jīng)理助理、江銅永平銅礦礦長(zhǎng)助理,江銅集團(tuán)1名同志掛職擔(dān)任南昌大學(xué)科技處副處長(zhǎng),另已確定物理與材料學(xué)院、先進(jìn)制造學(xué)院、科學(xué)技術(shù)處等6名同志赴江銅及所屬企業(yè)掛職。支持江銅在職員工提升學(xué)歷,目前江銅集團(tuán)已有5名高層次人才成功受聘為學(xué)校博導(dǎo)、碩導(dǎo)。
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